TELECENTROS

Segundo Sousa Filho e Oliveira apud Lemos et al., 2012 :

" A inclusão digital não deve ser encarada apenas como um modelo de ensino técnico, no qual os alunos aprendem a usar determinadas ferramentas, softwares ou acessar a internet , mas como modelo de inclusão, que estimula a compreensão e a transmissão de informações, criando mecanismos para uma maior participação 
 social e cultural dos indivíduos".

  

 
 



Atualmente vivemos em uma sociedade da informação, onde a tecnologia tem ganhado espaço em diversos segmentos da sociedade principalmente para relações pessoais, no trabalho, na educação entre diversas outras áreas (SOUSA FILHO e OLIVEIRA, 2012).

Neste processo a internet é uma importante ferramenta para obtenção de informações, e consequentemente a limitação ao acesso a internet, tem gerado uma exclusão, conhecida como exclusão digital (SOUSA FILHO e OLIVEIRA, 2012).

Com o objetivo de diminuir a exclusão vivenciada na sociedade atual, surge como iniciativa de baixo custo os telecentros,  que são espaços que oferecem acesso á internet a população de modo a minimizar a exclusão.

 Segundo o Brasil, 2014:

" Os telecentros são espaços sem fins lucrativos, de acesso público e gratuito, com computadores conectados à internet, disponíveis para diversos usos.O objetivo é promover o desenvolvimento social e econômico das comunidades atendidas, reduzindo a exclusão social e criando oportunidades de inclusão digital aos cidadãos.  Os telecentros oferecem cursos e atividades, além de funcionarem como espaço de integração, cultura e lazer. Os frequentadores contam com assistência de monitores qualificados, que atuam como gestores locais.   Atualmente, existem 7.755 telecentros em funcionamento em todo o Brasil. Eles foram instalados por meio de uma parceria entre ministérios, prefeituras e entidades, que são responsáveis pela manutenção desses espaços" .

 

Em estudos já realizados tendo em vista a função dos telecentros comunitários, verificou-se que 41,51%  das pessoas justificavam sua ida ao telecentro por apresentar acesso grátis a internet, outro percentual elevado foi de 13,21% justificado pela velocidade da internet do telecentro.  Sendo que a maior parte dessas pessoas utilizam os computadores com acesso a internet para fazer pesquisas, o que nos remete uma valorização aos telecentros que também funcionam como meio de busca para informações (SOUSA FILHO e OLIVEIRA, 2012).

Assim é possível afirmar que embora os telecentros tendem a promover a inclusão digital a população carente, a quantidade de telecentros oferecidos a população carente ainda não é suficiente para acabar com a exclusão. 

Muitos dos telecentros tem oferecido apenas a disponibilização á internet, sendo essa sua tarefa mais básica, é necessário o auxilio á população através de ações como oficinas, palestras  entre outros meios que proporcionam o uso e a apropriação do conhecimento dos  recursos oferecido aos frequentadores dos telecentros para seu desenvolvimento pessoal na sociedade.

Sendo que a manutenção desses telecentros deve ser feita sempre de modo a garantir a internet de rápido acesso, computadores atualizados e bons orientadores no auxilio as máquinas.

 

  "Incluir não deve ser apenas dotar os usuários de uma formação técnica para uso dos equipamentos e aplicativos, e sim, um trabalho que vise desenvolver habilidades cognitivas que tornam um indivíduo capaz de transformar informações em conhecimento e utilização em apropriação"(Sousa Filho e Oliveira apud Lemos et, al. 2012).
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Referências:

SOUSA FILHO, J. L .; OLIVEIRA, A. C. C. Telecentros Comunitários como ferramenta de apoio no processo de inclusão digital. Novas Tecnologias na Educação , v. 10 nº 1, p.1-11,  2012.
  MINISTÉRIO DAS COMUNICAÇÕES-  BRASIL , 2014. A cesso em: 22/08/2014.
http://www.comunicacoes.gov.br/telecentros

LOUSA DIGITAL E TV DIGITAL

 

 

 

Atualmente vivemos em uma sociedade fortemente demarcada pelo uso da tecnologia.

Isso ocorre devido ao grande acervo de conhecimentos e facilidades proporcionado pelas TICs.

 

 Assim, também pode ser verificado o uso da tecnologia como objeto para mediação do conhecimento no processo de ensino aprendizagem.

 

 

 

Alguns objetos de aprendizagem que estão sendo utilizados em algumas escolas são: a Lousa Digital e a TV digital.

A lousa digital é um objeto ligado diretamente a um computador onde é possível projetar a imagem do computador na lousa (quadro) e comandar as funcionalidades e operações através da lousa.

O computador conectado a lousa digital pode também estar conectado a internet.

 

 

A lousa digital é um objeto que pode ser utilizado em todos as áreas do conhecimento, através das ferramentas didáticas incorporadas em seu software que são recursos que tendem a facilitar a aprendizagem do aluno através de imagens, leitura de textos, realização de jogos lúdicos na sala de aula, principalmente quando a interação de todos os alunos com a lousa, entre outras diversas características que tendem a propiciar  situações de aprendizagem.

 

Para tanto, é necessário que o professor como mediador desse processo de ensino aprendizagem saiba mediar o conteúdo através do uso da lousa digital que é uma atividade multimídia.

 

A TV DIGITAL, também é um recurso multimídia que pode ser utilizado como recurso em aula, seu objetivo está na facilidade de acesso aos conteúdos digitais.

 

 

Embora foram citadas diversas vantagens desses objetos multimídias de aprendizagem, atualmente  é necessário levar em consideração alguns aspectos que influenciam diretamente o processo de ensino aprendizagem, como por exemplo:

 

•  a preparação dos professores em saber fazer um elo entre a teoria e a prática de modo a mediar o conteúdo e propiciar a aprendizagem significativa; 
•  a preparação dos professores em saber manusear e utilizar esses recursos sendo necessário tempo para dedicação e treinamento;
• o uso da internet e a interconexão entre a lousa e os computadores dos alunos torna a aula ainda mais interativa,
• quanto a TV digital é um recurso que pode ser substituído pelo computador, mais é de extrema importância que esteja conectada a rede.

 

Assim, é possível afirmar que no processo de ensino aprendizagem podem ser utilizadas diversas ferramentas para realização das aulas, cabe ao professor fazer o uso correto de cada ferramenta , sabendo como mediar o conteúdo através do objeto de estudo e propiciar a aprendizagem significativa.